欢迎到 - 遵义君林企业服务有限公司!

37739239@qq.com

18183406528

联系我们

公司:遵义君林企业服务有限公司

联系人:李老师
手机:18183406528
地址:贵州省遵义市红花岗区中华路世贸华庭B栋4单元27楼1号(保健院对面)

新闻动态
您现在的位置: 首页 > 新闻动态 > 内容
会计学习中的几种交流和学习方法
编辑:遵义君林企业服务有限公司   时间:2019-03-25

会计学习中的几种交流和学习方法

  传统教学将“学习”等同于“书本知识学习”。这种学习概念在学习主体中强调学习的个性或独立性,在学习对象中强调书本知识的对象。在课程教学中很难培养学生的各种社会能力。交际学习方法是指学习者以他人为目标,以与他人对话、互动为主要形式的学习方式。民主、平等、开放、合作的关系是沟通和学习的前提。对话与互动是影响交际主体意义建构的关键因素。对话方由于各自的知识经验、思考方法或对问题的观点不同,容易激发和产生新问题、新观点、新思想,促进思维的激活和发散。对话产生一种激励效果,激励对话者致力于倾听、思考和回应对方的话语。通过对话中的沟通、沟通和理解,双方形成共识,融合各自观点,最终实现相互协调和融合。

在会计教学过程中,“互动学习法”的几种方法有:

1对话学习法

  对话学习是个人通过语言与他人直接交流而相互探索、交流经验、创造知识的过程。与他人的对话和交流应该是我们完整的学习体系的一部分。对话寻求在学习中与他人交流、合作和互动,并在与他人对话和互动中实现更有效的学习。通过对话,弥补独白学习的不足,最大限度地发挥学习效果。

  在师生对话中,教师不仅要考虑如何将相关教材的内容传递给学生,还要考虑如何提出几个指导性问题,有效的与学生心灵沟通,并实现生命与生命对话的升华。在对话的过程中,师生是教室的主人,教室是思想交流的舞台。

  学生与学生之间的对话让教师在相对较短的时间内了解学生目前的理解,使教师的教学可以从学生目前的理解开始,而不是从教师目前的知识,学生可以发现他们不了解的东西。传统的会计教学很少涉及学生与学生之间的横向对话,使得学生在相互对话和相互影响的过程中产生的教育因素被完全忽视。这是会计教学长期处于教师专属课堂的结果。“会话”会计教学鼓励学生畅所欲言,表达自己的意见,相互交流,对问题发表自己的看法,揭露问题的混乱。如果这一教学因素能得到很好的利用,就能有效地提高教学质量。

2关于学习方法的讨论

  探讨学习方法是学习者与他人讨论、学习和相互学习的一种学习方法。这是一种具有悠久历史的学习方法。老师应该“不要生气,不要开始”和“不要做任何事情”。要鼓励师生互相讨论,互相学习。学习方法的讨论形式可以是个人和个人的讨论问题、思想、意见和意见的交流;也可以是小组讨论,如课堂讨论、课堂讨论和各种学术讨论。讨论的内容有些是为加深和扩大知识而组织的专题讨论,有些是关于困难问题的讨论,有些是有争议的问题,有些是关于现实生活中的问题的讨论。

  在会计教学过程中,教师为讨论做准备,包括讨论的主题、目标、组织和时机。学生们有需要解决的问题,确定了主要发言人,并提前对讨论情况进行了估计。讨论要点……其次,老师正确地选择了讨论的题目。主题不应该太大或太小、太困难或太容易。主题应有助于学习者增长和加深知识,促进独立思考,帮助人们解决问题。老师组织了一个很好的讨论过程。首先,我们应该选择对主题有清晰认识、组织能力强、思维灵活、思维敏捷的主持人。并善于抓住讨论的中心和辩论的焦点,提供适当的指导,使讨论更加深入。终于说到点子上了第二,讨论应在专题基础上进行,将言论自由、核心言论和专题介绍结合起来。第三,在讨论中要充分促进民主,使讨论的参与者能够畅所欲言,使更多的人能够充分表达自己的观点,引导大家把理论与实践联系起来,反对不相干的言论。有意识地引起争论,进行不同意见的交流,激发讨论的气氛,也是必要的,不应该为琐碎的事情争论。我们应该注意实际的结果。我们在争论时必须坚持真理。纠正错误、创新、发现、收获,在争论中不应当急于下结论,不应当使人的思想完全开放,不应当暴露不同的意见,然后适当地引导他们在主题上获得更一致的观点.最后,总结一下讨论情况。总结时应以主题为重点,把握问题的本质,以集中、简洁的方式得出结论。在独立思考、科学分析、坚持真理和解决问题方面,夏天应该树立一个令人信服的榜样。

3合作学习方法

  合作学习是指学生为了完成共同的任务,对互助学习有明确的责任分工。合作学习鼓励学生为了集体和个人的利益而共同努力,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。合作学习在培养学生的合作精神、沟通能力、创新精神、竞争意识、平等意识、宽容等方面的作用是显而易见的。在会计教学中,教师组织学生集体完成学习任务,通过合作协作提高学习成绩。这是合作学习倡导者的最初起点,也是我们采用这一模式的主要目标。会计是一门非常实用的学科,最终是以实际的经济业务会计为基础的。因此,教师可以将学习内容设计成工作任务,并让学生完成。

  合作学习有多种形式。问题型合作学习。教师和学生互相提问、回答对方问题、充当教师“教师”、回答问题、回答问题的合作学习形式,可以激发学生的学习兴趣。这种合作学习模式可以分为学生的回答、学生的回答、教师的回答和学生的回答。二是绩效合作学习。第三,关于合作学习的讨论。协商协作学习是为了让学生在讨论的过程中讨论一定的内容,实现自我教育,从而达到教学任务的目的。会计培训到这里。


遵义工商代办 - 遵义资质代办 - 遵义工商注册 - 遵义代理记账 - 遵义公司注册 - 遵义工商代理 - 遵义兼职会计 - 遵义会计培训学校 - 遵义会计培训班

版权所有:遵义君林企业服务有限公司 技术支持:贵州华盛云搜网络手机版